МОУ средняя школа № 1 - школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении, дети из социально-реабилитационного центра (приюта).
С одной стороны, школа стремится максимально адаптироваться, а с другой - по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды.
Педагогический коллектив не делит учащихся по классам на основе уровня интеллектуального развития.
Исходя из этого, образовательный процесс отличают следующие особенности:
- прием всех детей микрорайона, города и т.д. без учета принадлежности к
социальной среде при соблюдении принципа равенства и социальной
справедливости;
- универсальное образование, направленное на развитие всесторонне развитой
личности всех учащихся с учетом их возможностей и способностей;
- использование дифференцированного подхода в обучении как одного из
ведущих направлений повышения эффективности работы школы;
- усиление внимания как к одаренным, так и к неуспевающим учащимся;
- оптимизация системы валеологического и психологического сопровождения
учебного процесса;
- комфортная психолого-педагогическая среда;
- ориентация учащихся на общее развитие личности с достаточно широким
диапазоном выбора профессии после окончания школы.
В образовательном процессе обучение ведется по общеобразовательным программам по программам социально-экономического профиля.
Базовое универсальное образование реализуется посредствам овладения программным материалом по всем образовательным областям знаний без приоритетных направлений в каких-либо областях знаний.
А программы социально-экономического профиля составлены и реализуются совместно с специалистами Торжокского Политехнического колледжа.
Все компоненты органически взаимосвязаны и представляют собой систему учебно-воспитательного процесса, дают возможность целостно воспринимать окружающий мир, законы природы, человечества. Направлены на формирование у выпускников школы способности к самопознанию, предполагают развитие способностей личности, коммуникации и самоопределения.
В школе существует интеграция деятельности учащихся, учителей, родителей, управленцев.
Обучение ведется в различных формах очной, очно-заочной, заочной, в форме экстерната и семейного обучения.
